Catégorie : pratiques pédagogiques

CLASSE DE 2de – PARTICIPEZ A L’ETAT DES LIEUX APRES 6 ANNEES

Cette enquête, du bureau national, vise à établir, à partir de l’expérience des professeurs, un état des lieux de l’enseignement de physique-chimie en classe de 2de après six années de mise en œuvre du programme actuel (réforme du lycée en 2010).
L’enquête s’intéresse d’une part aux modalités d’organisation dans l’établissement, d’autre part à votre perception du programmes, des difficultés ou de l’intérêt des élèves…

Lien pour accéder à cette enquête : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScniAP96OwMGby0nh5twKuXXtl1czSPy1i82GxsKhSjSLCoYA/viewform?c=0&w=1

Classe Inversée : le Congrès !

3 et 4 juillet 2015, Lycée Montaigne, Paris

La classe inversée est une pratique pédagogique consistant à externaliser une partie de l’activité transmissive de l’enseignement en dehors de la classe, pour permettre de dédier plus de temps de classe à la mise en activité en groupe et à l’accompagnement individualisé des élèves.

La Classe Inversée est déjà mise en œuvre par des dizaines d’enseignants en France. Le 1er congrès Classe Inversée a pour objectif de réunir ceux qui l’utilisent dans leur enseignement, du primaire au supérieur, ainsi que ceux qui s’y intéressent ou s’interrogent sur les moyens de la mettre en œuvre.

Sur 2 jours, le congrès comprendra quelques séances plénières et sera principalement composé d’ateliers de partage et de réflexion organisés en 3 sessions parallèles pour permettre à tous les participants de trouver parmi les thèmes proposés ceux qui leur correspondent le mieux. Une occasion formidable de discuter et d’échanger avec d’autres intéressés par la classe inversée !